Исправление школьного конвейера

Книга о том, как приёмы НЛП работают в школьном классе. Майкл Гриндер много лет наблюдал уроки и описал то, что опытные учителя делают интуитивно, как воспроизводимые навыки.

Основное внимание отдано невербальной стороне преподавания: голосу, паузам, положению в классе, связи места и сообщения, а также различиям между учениками с ведущей визуальной, аудиальной и кинестетической переработкой информации. Отсюда и метафора конвейера: система устроена под один тип ученика, остальные с неё сходят.

Адресована учителям и тем, кто их готовит. В отличие от книг по НЛП для терапевтов, здесь речь о работе с группой в тридцать человек, у которой нет запроса на изменения.